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祖国培育十年答卷:重质量重内涵,夯实培育强国根基

【十年答卷】

一块黑金色的(de)电路板,导线连接起电阻,会勾勒出校园的(de)轮廓,扫描电路板,能够生成3D校园图景,进入“元·成电”AR系统,这个令人(ren)惊讶的(de)“黑科技(keji)”只是(shi)一份大学录取通知书。8月29日,5076个年轻人(ren)拿着这个通知书走进位于四川省成都市的(de)电子科技(keji)大学,开启了他(ta)们(men)“求实求真、大气大为”的(de)大学之旅。电子科技(keji)大学,是(shi)我(wo)国两千多所高校之一。

2022年秋季,全国大中小学井然有序地开学了,校园生活依然像往常一样热火朝天,但变化正在悄然发生。

这十年,中国教育一直在探寻一个问题:中国特色世界一流的(de)教育应该是(shi)什么样的(de)?立足中华民族伟大复兴战略全局,什么样的(de)教育才是(shi)人(ren)民满意的(de)教育?高质量、高水平、内涵式、自主创新、提质增效……这是(shi)一份持续书写、徐徐展开的(de)答卷。

1 “元实力”:我(wo)们(men)的(de)目标是(shi)星辰大海

“12岁的(de)我(wo),梦想成为一名舞蹈家,学习之余一直在坚持练习舞蹈。我(wo)相信,功夫不负有心人(ren),今天我(wo)流下汗水,明天能收获希望、实现梦想。”河南省信阳市第三实验小学学生余正宣把自己的(de)梦想画成一幅画,绿茵茵的(de)草地,小小的(de)女孩立在一个大大的(de)彩球上。

童趣、诗意、色彩明丽,朝气蓬勃、元气满满。

这是(shi)优质义务教育期待的(de)景象,也是(shi)深入推进“双减”以来基础教育初步呈现的(de)景象。

从大量机械重复的(de)“压力作业”到少而精甚至可以自主选择的(de)“配方作业”,从奔波于各种课业辅导培训到快乐地沉浸在自己的(de)兴趣中,中小学孩子们(men)生活方式的(de)改变,折射出基础教育正在发生的(de)质变——从课堂教学水平、作业管理水平提高到教师、家长的(de)教育观念转变,从教育评价改革再到真正落实德智体美劳全面发展。

核心素养落地,让教育质量起飞。基础教育的(de)底子打好(hao)了,元气满满的(de)少年们(men)才能成长为担当民族复兴大任的(de)新人(ren)。

习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、劳动教育进课堂、国家安全教育进课堂、革命传统进课堂、中华优秀传统文化进课堂……贯穿大中小学的(de)思政教育水平不断提高,让广大青少年懂得“我(wo)们(men)从哪里来”“我(wo)们(men)要到哪里去”。

“提升质量一直是(shi)教育改革与发展的(de)核心任务。十年来,党和国家制定颁布了一系列重要文件,系统回答了‘为谁培养人(ren)、培养什么人(ren)、怎样培养人(ren)’的(de)问题,确定了培养德智体美劳全面发展的(de)社会主义建(jian)设(she)者和接班人(ren)的(de)育人(ren)目标。”中国教育学会副会长尹后庆说。

广大青少年从思政课上汲取思想的(de)力量、信仰的(de)力量、道德的(de)力量、实践的(de)力量,培根铸魂,这正是(shi)中国教育“元实力”的(de)源头活水。

“请党放心,强国有我(wo)。”这响亮的(de)声音,是(shi)青春的(de)誓言,青春的(de)礼赞,也是(shi)中国教育筚路蓝缕、砥砺前行的(de)底气所在。

2 “硬实力”:给每个孩子人(ren)生出彩的(de)机会

2011年邢小颖考入陕西工业职业技术学院的(de)时候,没有人(ren)会把她(ta)和清华大学联系起来。三年高职毕业后,她(ta)以专业综合排名第一的(de)成绩进入清华大学基础工业训练中心任教。

“过去这十年,是(shi)职业教育给了我(wo)人(ren)生出彩的(de)机会。”邢小颖说。

现在的(de)她(ta),致力于将专业领域的(de)大国工匠元素融入课堂,用工匠精神感染学生,让他(ta)们(men)体悟我(wo)国从制造大国迈向制造强国的(de)自豪。

中国制造的(de)金字招牌背后,中国职业教育的(de)硬实力功不可没,尽管在整个教育体系中,职业教育往往被当作短板。也正因此,职业教育质量和水平的(de)提升更能体现中国教育这十年的(de)质量提升。

十年来,中高职学校累计培养毕业生7900多万人(ren),他(ta)们(men)活跃在各种制造、工程的(de)生产一线,谱写自己的(de)人(ren)生华章,职业教育也在守正创新中实现了新的(de)历史跨越。

全国中高职学校超过万所,开设(she)1349种专业、12万个专业点,现代学徒制试点558个,与28个国家和地区开展合作办学的(de)机构及项目1000多个,接收留学生2万多人(ren),被(国)境外采用的(de)专业课程2000多门……

“十年来,我(wo)们(men)相继迈上了3个大台阶。”教育部职业教育与成人(ren)教育司司长陈子季介绍,一是(shi)质量提升,二是(shi)加快建(jian)设(she)现代职业教育体系,确立了类型教育的(de)定位,三是(shi)提出建(jian)设(she)技能型社会的(de)战略任务。

“中职—职业专科—职业本科”的(de)体系、“文化素质+职业技能”的(de)考试让职业教育与普通教育相互融通,职业院校学生的(de)成长路径更加通畅。

“推进职普融通是(shi)建(jian)设(she)高质量教育体系的(de)基本要求,也是(shi)提供更加公平、更高质量教育的(de)客观要求。”陈子季说。

现在,全国4500多所职业学校支持中小学开展劳动教育实践和职业启蒙教育,辐射中小学生超过1500万人(ren)次。学生的(de)成长成才路径有了更多选择。

从层次走向类型、从政府主体走向多元参与、从规模扩张走向内涵发展。十年披荆斩棘,十年繁花似锦。

3 “锐实力”:着眼未来,勇毅前行

上海交通大学牵头自主研发“天鲸号”,实现了我(wo)国海上大型绞吸疏浚装备自主研发和产业化,完成了从“被封锁”到“出口管制”的(de)历史性跨越。

南昌大学开创了世界LED照明第三条技术路线,解决了LED照明芯片的(de)“卡脖子”问题。

清华大学薛其坤团队(tuandui)(dui)牵头首次从实验上观测到量子反常霍尔效应,是(shi)国际凝聚态物理领域近年来的(de)重大原创突破。

南开大学周其林团队(tuandui)(dui)发现了全新的(de)手性螺环配体骨架结构,解决了困扰不对(dui)称催化领域半个多世纪的(de)难题。

复旦大学赵东元团队(tuandui)(dui)革新功能介孔材料的(de)合成方法和理论、中国科技(keji)大学牵头研制的(de)76个光子的(de)量子计算原型机“九章”、华中科技(keji)大学测得迄今最高精度的(de)引力常数G值、西安交通大学研制出目前世界上最轻的(de)金属结构材料新型镁锂合金……

在神舟飞天、北斗组网、羲和逐日等一系列大国工程中,数百所高校在突破“卡脖子”问题上作出了贡献。

踏上中华民族伟大复兴的(de)征途,我(wo)们(men)对(dui)高等教育的(de)需要比以往任何时候都更加迫切,对(dui)科学知识和卓越人(ren)才的(de)渴求比以往任何时候都更加强烈。

十年来,习近平总书记先后20余次到高校视(shi)察并发表重要讲话,20余次给高校师生回信。

中国高等教育没有辜负这殷殷嘱托、深深期盼,扎根中国大地办大学,走出了一条建(jian)设(she)中国特色、世界一流大学的(de)新路。

每一朵在前沿尖端上盛开的(de)鲜花,都来自土壤深处持续不断的(de)努力。每一个科研成果,都是(shi)高等教育深化改革、服务(fuwu)国家战略、提高人(ren)才培养质量的(de)成果。

“双一流”建(jian)设(she)、基础学科拔尖学生培养计划、卓越工程师教育培养计划、“破五唯”、工程硕博士培养改革、重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划、大学生创新创业教育、加快科技(keji)成果转化、推进交叉学科融合……

十年来,中国高等教育一直在推动建(jian)立人(ren)才培养和科技(keji)创新双轮驱动加速发展的(de)大格局,一直在瞄准国家重大战略需求发力,一直在培养能担大任、能挑大梁的(de)社会主义接班人(ren)上下功夫。

“这十年,高等教育开始了内涵式的(de)高质量发展,内生活力不断加强。今天,中国的(de)高等教育比历史上任何时期都更加接近高等教育强国的(de)发展目标,整体实力和办学质量都达到了历史上最好(hao)的(de)水平。”清华大学教授谢维和说。

(本报记者 李玉兰) 【编辑:房家梁】

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